4N绩效增长模式是通过学习管理的系统、工具方法、执行的方案和双赢的思维来达到企业利润q和员工利益提升的过程，，，，，是通过建系统、挖潜能、增利润三大根本来推动飞轮四大模浚浚浚浚浚浚块的有效运转，，，，，最终达到企业高效管理的日的。。。。。。。    

       学习4N绩效课程之前，，，，，印象中对于绩效的认识就是负激励、考核，，，，，但通过江竹兵老师的讲解，，，，，逐渐明白了绩效不是考核，，，，，也不是负激励，，，，，更不是单个部门的工作，，，，，而是全员参与的管理过程=通过建立制度、标准和流程形成有效的运作系统，，，，，继而通过激励体制挖掘员T的潜能，，，，，使人人都成为企业利润增长的发动机，，，，，并寻找到部门及企业新的利润增长点。。。。。。。学习的过程中逐渐意识到我们企业所存在的现状是个体能力不够，，，，，组织能力低能的弊端。。。。。。。虽然我们具备了浑厚的企业文化，，，，，包括242net必赢经营之道、传统文化等，，，，，但是，，，，，公司内部所欠缺的是动，，，，，也就是员工的潜能开发。。。。。。。4N绩效的注入能使企业员工完成从心动、脑动到手动的完美提升。。。。。。。    每次课程开始之前，，，，，绩效学习班的班主任会带领学员们喊一句口号：飞轮转转转，，，，，利润增增增，，，，，员工涨涨涨。。。。。。。这就是飞轮模式最终目的，，，，，也就是通过制定明确的曰标、方法和措施、评估与检查、激励和处罚四大模浚浚浚浚浚浚块的有效运转来达到企业利润和员工利益双赢的结果。。。。。。。在企业管理中，，，，，最核心的根本是“人”的管理，，，，，古语“知人者智，，，，，自知者明”。。。。。。。对于员工的管理在企业中所运行的是抓两头带中间的管理方法，，，，，利用三类员工三条线的激励模式达到人才评估的效果。。。。。。。其次是“事”的管理，，，，，包括20%最要的事情和80%日常的事情，，，，，重要的事情纳入KPI中做加法激励，，，，， 日常的事情用制度约束做减法激励，，，，，而我们要遵    循的原则是“凡是能纳入制度管理的尽基纳入制度管理”。。。。。。。    

        从思维的转变到工具方法的落地是飞轮第二模浚浚浚浚浚浚块的重要部分。。。。。。。 所谓思想转变是要从负向思维到正向思维，，，，，从外向思维到内向思维的转变。。。。。。。《弟子规》讲“见未真勿轻言知未的勿轻传”也就是任何事情在没有看到真相之前，，，，，不要轻易发表意见，，，，，对事情了解的不够清楚明白时不可以任意传播，，，，，以免造成不良后果。。。。。。。用在日常中通俗讲就是“不听负能量，，，，，不说负能量，，，，，不传负能量”，，，，，摆正自己的思维，，，，，遇到问题不说“不可能”积极寻找解决方法，，，，，突破能力怪圈，，，，，把问题当做课题和机会，，，，，做出成果。。。。。。。老师在讲课中曾经讲过一个事例：某纺织厂里有台机器总是出现断线；；；；；；；；窒，，，，，针对这个问题，，，，，课题小组利用学过的鱼骨分析法进行原因分析，，，，，经过小组成员的头脑风暴，，，，，由大到小逐个分析排除，，，，，最终寻根究源的根本是两颗螺帽的松动造成。。。。。。。这就是鱼骨图分析经过无限穷尽、逐个排除，，，，，寻找出了—招制敌的方法。。。。。。。  

        检查力就是执行力，，，，，检查的频率就是企业运转效率。。。。。。。我们通过制定目标、措施方法的落地实施后，，，，，要有完整的检查与评估、激励与处罚体系，，，，，使员工养成良好的执行习 惯，，，，，只有控制好过程，，，，，才能缔造出好的结果。。。。。。。4N绩效增长课程的学习，，，，，使我明白了企业绩效的推动不是靠单个部门或者个人，，，，，而是全员参与的过程，，，，，是各项工作落地后坚持并持续坚持的过程，，，，，是将简单的事情重复做，，，，，并做出好结果的过程，，，，，是使部门管理人从业务个人到管理团队的过程，，，，，使员工从要我做到我要做的过程，，，，，这就是企业发展的原动力，，，，，是真正唤醒员工心底的绩效模式。。。。。。。